Sexta-feira, 20 de Abril de 2007

Toma lá, dá cá

Fará sentido colocar-se em causa o discente quando o que enfoque da dúvida se circunscreve ao exercício da docência? Não será ao docente que se deve questionar que métodos de avaliação utiliza nas disciplinas que lecciona?
Face a um aluno que, aquando da matrícula num curso, requereu equivalências para disciplinas já efectuadas noutro curso e noutro estabelecimento de ensino, se houver dúvida sobre a decisão que sobre tal requerimento recair, a questão que se imporá será única e inevitavelmente ao docente.
Neste caso, e sobre as dúvidas que o senhor Dr. Luís Marques Mendes colocou sobre as equivalências atribuídas ao aluno José Sócrates na Universidade Independente, creio que se deve devolver a questão.
Com efeito se Marques Mendes foi docente (1) naquela instituição, ele que nos diga quais os métodos de validação e comparação de conteúdos programáticos são adoptados pelo corpo docente.

A verdadeira questão que daqui resulta não tem que ver nem com a UnI, nem com as equivalências, nem com a formação académica de José Sócrates, mas sim e só com a Imagem do Primeiro Ministro. Queira Deus 'o tiro não lhe saia pela culatra'.

Há quem não olhe a meios para atingir fins.

 

Nota (1): http://dn.sapo.pt/2007/04/10/tema/mendes_aulas_a_epoca_socrates.html

cogitado por vics às 14:30
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